<META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN">
<HTML>
<HEAD>

<META NAME="Generator" CONTENT="MS Exchange Server version 6.5.7226.0">
<TITLE>RE: [athen] Access to E-Text Dilemma</TITLE>
</HEAD>
<BODY>
<DIV id=idOWAReplyText84671 dir=ltr>
<DIV dir=ltr><FONT face=Tahoma size=2><B>From:</B> Teresa Wells 
[mailto:tlwells@uark.edu]<BR><B>Sent:</B> Wed 2/23/2005 6:15 AM<BR><B>To:</B> 
Stewart, Ron<BR><B>Subject:</B> RE: [athen] Access to E-Text 
Dilemma<BR></FONT><BR></DIV></DIV>
<DIV>
<P><FONT size=2>Hi, Ron.  I guess I've been "progressive" from the time I 
got into this<BR>business, but I've always provided alternative format for all 
students with<BR>print disabilities, and always attempted to provide the 
format(s) which<BR>worked best for each individual student.  This includes 
not only Braille<BR>(hardcopy and electronic, including tactile graphics) but 
also many<BR>different versions of e-text (Word, RTF, txt, and DAISY files) and 
audio<BR>(tape [2- and 4-track], MP3, CDA, and DAISY, including both human 
and<BR>synthesized speech).  I've even provided debind and spiral bind 
service for<BR>students with mobility disabilities who only needed to be able to 
more<BR>easily hold and turn pages on books.  My universities have, on 
rare<BR>occasions, considered cutting my budgets and each time I or my 
superiors<BR>have simply said "No.  We have a commitment and a 
responsibility as an<BR>institution to provide effective access, and we are 
going to do so."  And<BR>although we may have to scrimp someplace else in 
the budget, like travel, we<BR>always get enough funding to provide text 
access.  Last year my Vice<BR>Chancellor funded my one professional 
development trip out of her own office<BR>budget so that my budget could 
continue to serve students.  Bottom line: for<BR>me it's been a matter of 
standing up to the administrations and refusing to<BR>take "no" for an 
answer.  It never hurts to show them the results of other<BR>schools' OCR 
cases and how much cheaper/easier it is to do a job right in<BR>the first 
place...  <grin>  I also campaign on the Universal Design 
platform<BR>all the time, both with the administration and with individual 
faculty;<BR>progress is slow, but perceptible.  More of my students each 
year are making<BR>it through some of their classes with absolutely no 
conversion necessary on<BR>my end because their faculty have planned ahead and 
made their courses and<BR>materials accessible from the start.  There's 
still work to be done, but<BR>we're making progress...<BR><BR>Hope this 
helps,<BR>Teresa<BR><BR>-----Original Message-----<BR>From: 
athen-bounces@lists.oregonstate.edu<BR>[<A 
href="mailto:athen-bounces@lists.oregonstate.edu">mailto:athen-bounces@lists.oregonstate.edu</A>]On 
Behalf Of Stewart, Ron<BR>Sent: Tuesday, February 22, 2005 8:24 PM<BR>To: 
adtech-ps@lists.oregonstate.edu; athen@lists.oregonstate.edu<BR>Subject: [athen] 
Access to E-Text Dilemma<BR><BR><BR>I would like your feedback, comments and 
direction to any relevant<BR>research that address this question:<BR><BR>Why is 
it so difficult to move disability services offices from a<BR>blindness centric 
model of e-text and alt format provision, to a more<BR>holistic model that is 
really willing to consider all individuals with<BR>print disabilities?<BR><BR>In 
our heart of hearts, or at least mine, I think we all know that<BR>access to 
good quality electronic resources helps to level the playing<BR>field but why 
are our peers in the DS offices so unwilling to embrace<BR>this progressive 
strategy.  Money is the obvious answer, and the one<BR>that I keep hearing 
from campuses, but I do not find that to be a viable<BR>response given what I 
see is the increasing student effectiveness that<BR>is provided by e-text and 
e-book access.<BR><BR>Can you point me to any research that support my 
conclusion, and any<BR>that argues against it.  Have any of you had to 
formulate a similar<BR>argument for an e-text production program, what do you 
think?<BR><BR>Given that there are over 300 people subscribed to these two lists 
I<BR>hope to hear from more than the usual active 
participants.<BR><BR>Ron<BR><BR>~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~<BR>Ron Stewart, 
Director<BR>Technology Access Program<BR>Information Services<BR>Oregon State 
University<BR>109 Kidder Hall<BR>Corvallis, Oregon  97331<BR>Phone: 
1.541.737.7307<BR>Fax:   1.541.737.2159<BR>E-mail: 
Ron.Stewart@oregonstate.edu<BR>WWW: <A 
href="http://tap.oregonstate.edu">http://tap.oregonstate.edu</A><BR><BR>_______________________________________________<BR>athen 
mailing list<BR>athen@lists.oregonstate.edu<BR><A 
href="http://lists.oregonstate.edu/mailman/listinfo/athen">http://lists.oregonstate.edu/mailman/listinfo/athen</A><BR><BR>To 
unsubscribe, send a message to:<BR>athen-request@lists.oregonstate.edu<BR>with 
the word "unsubscribe" in the body.<BR><BR></FONT></P></DIV>

</BODY>
</HTML>