<u><b>Be forewarned that the deadline is July 1 (this Sunday),</b></u><br><br>Below is an opportunity to be heard on the topic of math accessibility. The deadline for responses is July 1 (this Sunday).<br>>><br>>>There's a relatively painless way you can comment to the National Science<br>

>>Foundation and the Department of Education about the need for<br>>>accessibility to mathematics in education. so be sure to submit something this<br>>>week.<br>>><br>>>There's a very brief survey which the NSF and Dept. of Ed. are asking<br>

>>people to fill out concerning a new jointly-funded K-16 Mathematics<br>>>Education Initiative. I think it is important that the feds hear about<br>>>the issues students with disabilities face when learning mathematics, and<br>

>>in particular the problems created by inaccessible mathematics<br>>>instructional content and assessments.<br>>><br>>>There's only two items they ask for:<br>>>(1) Explain the priority issue, challenge, or opportunity; provide a<br>

>>brief rationale for its importance; and comment on the implications it<br>>>has for the teaching and learning of mathematics at the K-16 level.<br>>>(2) Provide the evidence or research base that supports the priority<br>

>>issue, challenge, or opportunity you have identified, including<br>>>references, if appropriate.<br>>><br>>>Here's a direct link to the survey:<br>>><a href="http://www.surveymonkey.com/s/k_16_initiative" target="_blank">http://www.surveymonkey.com/s/k_16_initiative</a><br>

>><br>>>Here's a link to the Dear Colleague letter giving more background on the<br>>>initiative: <a href="http://www.nsf.gov/pubs/2012/nsf12080/nsf12080.jsp" target="_blank">http://www.nsf.gov/pubs/2012/nsf12080/nsf12080.jsp</a><br>

>><br>>>Finally, if you would like a few references for items to support the need<br>>>for accessible mathematics, you could take a look at this page:<br>>><a href="http://metrc.uoregon.edu/index.php/related-questions/122-how-can-mathemat" target="_blank">http://metrc.uoregon.edu/index.php/related-questions/122-how-can-mathemat</a><br>

>>i<br>>>cal-text-be-made-accessible-<div>to-students-with-print-disabilities.html<br>>><br>>>Even if you only have a few minutes to submit a couple of sentences, that<br>>>would be better than silence. Perhaps if the feds hear from enough people<br>

>>they may set aside some of the $60 million they mention to working on the<br>>>problem.<br>>><br>>>Best regards,<br>>><br>>>--Steve Noble<br>>><a href="mailto:steve.noble@louisville.edu" target="_blank">steve.noble@louisville.edu</a><br>

>><a href="tel:502-969-3088" value="+15029693088" target="_blank">502-969-3088</a><br>>></div><br clear="all"><br>