<h2 style="color:rgb(34,34,34);background-color:rgb(255,255,255);line-height:16.796875px;font-family:DINWeb-Medium,sans-serif;margin:0.5em 0px 1em">FYI</h2><h2 style="color:rgb(34,34,34);background-color:rgb(255,255,255);line-height:16.796875px;font-family:DINWeb-Medium,sans-serif;margin:0.5em 0px 1em">

<font>NFB Proposes Bill on Accessibility Standards for Digital Instructional Materials<br><span style="line-height:1.4em;font-family:helvetica,arial,sans-serif;font-size:13.333333969116211px;font-weight:normal">_______________</span></font></h2>

<div style="color:rgb(34,34,34);background-color:rgb(255,255,255);line-height:16.796875px;font-family:helvetica,arial,sans-serif"><p style="margin:0px 0px 1em"><span style="line-height:1.4em">The National Federation</span><span style="line-height:1.4em"> of the Blind (NFB) has released </span><a href="https://nfb.org/images/nfb/documents/word/2013%20teach%20fact%20sheet.doc" target="_blank" style="color:rgb(26,113,193);text-decoration:none;line-height:1.4em">a fact sheet</a><span style="line-height:16.796875px"> </span><font color="#ff0000" style="line-height:16.796875px"><b>(attached)</b></font><span style="line-height:16.796875px"> </span></p>

<p style="margin:0px 0px 1em"></p><h2 style="margin:0.5em 0px 1em;font-family:DINWeb-Medium,sans-serif;font-weight:normal;color:rgb(0,0,0);line-height:16.796875px"><font><span style="line-height:1.4em;font-family:helvetica,arial,sans-serif">for proposed national legislation to enact a key recommendation of </span><a href="http://www.educause.edu/blogs/jcummings/key-points-aim-commission-final-report" style="line-height:1.4em;font-family:helvetica,arial,sans-serif;color:rgb(26,113,193);text-decoration:none">the Postsecondary Accessible Instructional Materials (AIM) Commission report</a><span style="line-height:1.4em;font-family:helvetica,arial,sans-serif"> released over a year ago. (For more on the AIM Commission, please see the end of this post.) NFB’s legislative proposal would have Congress direct the U.S. Access Board, which develops accessibility guidelines under the Americans with Disabilities Act and the Rehabilitation Act of 1973, to establish such guidelines for digital instructional materials at the postsecondary level, including related delivery technologies. The proposal would further direct the U.S. Department of Justice to adopt those guidelines as enforceable standards under the ADA and Rehabilitation Act. This would make colleges and universities subject to legal and regulatory sanction if the digital instructional materials and delivery technologies they deploy do not meet the standards.</span></font></h2>

<div class="content" style="color:rgb(0,0,0);line-height:16.796875px"><p style="margin:0px 0px 1em"><span style="line-height:1.4em">(Whether and how allowances for the “installed base” of digital materials and technologies would be made, as opposed to the application of standards to new or replacement deployments, has not yet been presented. However, such allowances have generally been a part of previous legal and regulatory developments in the accessibility space. On another concern, institutions would not see the application of enforceable standards immediately under the proposal; the development of the guidelines and their adoption as enforceable standards would most likely take place over a few years.)</span></p>

<p style="margin:0px 0px 1em"><span style="line-height:1.4em">In visits to Congress, NFB has identified its “Technology, Education and Accessibility in College and Higher Education (TEACH) Act” (not to be confused with the already enacted “</span><a href="http://www.ala.org/advocacy/copyright/teachact/faq" class="ext" target="_blank" style="color:rgb(26,113,193);text-decoration:none;line-height:1.4em">Technology, Education and Copyright Harmonization (TEACH) Act of 2002</a><span class="ext" style="background-image:url(http://www.educause.edu/sites/all/modules/contrib/extlink/extlink.png);padding-right:12px;background-repeat:no-repeat no-repeat"></span><span style="line-height:1.4em">”) as a central piece of its </span><a href="https://nfb.org/images/nfb/documents/word/2013%20legislative%20agenda.doc" class="ext" target="_blank" style="color:rgb(26,113,193);text-decoration:none;line-height:1.4em">legislative agenda</a><span class="ext" style="background-image:url(http://www.educause.edu/sites/all/modules/contrib/extlink/extlink.png);padding-right:12px;background-repeat:no-repeat no-repeat"></span><span style="line-height:1.4em"> for the current Congress. EDUCAUSE is engaged in discussions with NFB and other sectors of the higher education community to better understand the proposal and its potential effects on colleges and universities nationwide.</span></p>

<p style="margin:0px 0px 1em"><span style="line-height:1.4em">We will highlight what we learn for our members and other interested parties as our perspective develops. In the interim, if you have questions or thoughts on this topic, please share them with me by commenting on this post or contacting me at</span><a href="mailto:jcummings@educause.edu" class="mailto" style="color:rgb(26,113,193);text-decoration:none;line-height:1.4em">jcummings@educause.edu</a><span class="mailto" style="background-image:url(http://www.educause.edu/sites/all/modules/contrib/extlink/mailto.png);padding-right:12px;background-repeat:no-repeat no-repeat"></span><span style="line-height:1.4em">.</span></p>

<p style="margin:0px 0px 1em"><span style="line-height:1.4em"><b>(Note):</b> The Postsecondary AIM Commission was chartered by Congress in the 2008 reauthorization of the Higher Education Act to evaluate the state of accessibility in the market for postsecondary instructional materials, including the technologies for delivering them, and to make recommendations to Congress for improveme</span></p>

</div><p></p></div>